This publication explores how housing, land and property rights issues have been addressed in peace agreements concluded over the past three decades. It provides practical guidance for peace negotiators on all sides in Myanmar and outlines how addressing these rights in the peace process will build ...the groundwork needed for an eventual peace agreement or agreements in the country.
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Disaster Recovery Toolkit
Second Edition
Good Policy and Practice in HIV & AIDS and Education
Guidance Note A DFID practice paper
CBM and the Global Campaign for Education 2014
Draft Working Discussion Paper
Unite for Children
First Edition
GLOBAL EDUCATION MONITORING REPORT 2017/8
This brief provides key considerations for engaging communities on COVID-19 and tips for how to engage where there are movement restrictions and physical distancing measures in place, particularly in low-resource settings.
What school closures under COVID-19 mean for children and young people in
crisis-affected contexts
Le monde fait face aux conséquences graves du manque de services et de traitements de santé mentale disponibles. Les troubles mentaux touchent tous les pays, toutes les cultures et toutes les collectivités. Selon l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), 10% de la charge mondiale de morbidit... est liée aux troubles mentaux, neurologiques et à l’usage de substances psychoactives.
Dans les pays à revenu faible ou intermédiaire, plus de 75% des personnes atteintes de troubles mentaux ne reçoivent aucun traitement. En 2020, en raison de la pandémie mondiale, 93% des pays ont déclaré que leurs services de santé mentale ont été suspendus ou interrompus (OMS, 2020e). L’OMS a signalé une hausse de 25% des cas de dépression et d’anxiété durant la pandémie. L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) estime que la dépression et l’anxiété coûtent à l’économie mondiale 1 000 milliards d’USD par an.
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