This manual is both a guide to treatment and a workbook for persons who suffer from genalized anxiety disorder.
Q11. SCOPING QUESTIONS: In people with psychotic disorders (including schizophrenia and bipolar disorder) are recovery-oriented psychosocial strategies enhancing independent living and social skills (such as life skills and social skills training) feasible and effective?
Session outline
•Introduction to depression
•Assessment of depression
•Management of depression
•Follow-up
•Review
Дослідження містить перші національні репрезентативні дані про психічне здоров’я дорослих внутрішньо переміщених осіб (ВПО) в Україні. У дослідженні підкреслює...ься значний тягар психічних розладів, у тому числі посттравматичного стресового розладу (ПТСР), депресії та тривоги серед ВПО в Україні, особливо серед жінок. Крім того, значна кількість осіб має два або три розлади одночасно. Зафіксований високий рівень поширеності супутніх захворювань ПТСР, тривоги та депресії. Наші висновки підтверджують необхідність у розширеному, комплексному та травма – чутливому реагуванні в області охорони психічного здоров’я населення, що постраждало внаслідок конфлікту.
more
В последнее время вместо термина умственная отсталость все чаще используется понятие интеллектуальная недостаточность (ИН) (англ. – intellectual disability (ID)). Интеллектуал...ьная недостаточность или умственная отсталость – это состояние задержки или неполного развития психики, которое в первую очередь характеризуется нарушением способностей, возникающих в период созревания и обеспечивающих общий уровень интеллектуальности, то есть когнитивных, речевых, моторных и социальных способностей (World Health Organization, WHO, 1992).
more
Overview
Learning objectives
• Promote respect and dignity for children and adolescents with mental and behavioural
disorders.
• Know common presentations of children and adolescents with mental and behavioural
disorders.
• Know assessment principles of child and adolescents with mental ...and behavioural
disorders.
• Know management principles of child and adolescents with mental and behavioural
disorders.
• Use effective communication skills in interactions with children and adolescents with
mental and behavioural disorders.
• Perform an assessment for children and adolescents with mental and behavioural
disorders.
• Assess and manage physical conditions of children with mental and behavioural
disorders.
• Provide psychosocial interventions to children and adolescents with mental and
behavioural disorders and their carers.
• Deliver pharmacological interventions as needed and appropriate to children and
adolescents with mental and behavioural disorders.
• Plan and perform follow-up for children and adolescents with mental and behavioural
disorders.
• Refer to specialists and link children and adolescents with mental and behavioural
disorders with outside agencies where available.
more
Reflections from disability research using the ICF in Afghanistan and Cambodia | Working Paper Series: No. 11
Disability Inclusion | Published by Child Development & Rights and Sustainable Health on behalf of World Vision International.