У посібнику викладено питання медико-психологічної допомоги при посттравматичному стресовому розладі на різних етапах діагностики стресових розладів у постражд...алих внаслідок надзвичайних ситуацій, координації психологічної допомоги та санаторно-курортної реабілітації таких осіб. Посібник призначений для лікарів-психіатрів, лікарів-психофізіологів, лікарів загальної практики – сімейної медицини, лікарів-психологів та практичних психологів.
more
Можно выделить две формы энкопреза: энкопрез с запором и без запора. Такое разделение крайне важно, так как в основе этих двух форм лежит разная патофизиология, они ...имеют разные клинические признаки, и в отношении них применяются разные подходы в лечении (т.е. вторая форма энкопреза не реагирует на применение слабительных, тогда как в лечении первой они игра-ют существенную роль). Цель этой главы – представить обзор практических подходов в диагностике и лечении этих двух подтипов энкопреза.
more
Overview
Learning objectives
• Promote respect and dignity for people with other significant mental health complaints.
• Know the common presentation of other significant mental health complaints.
• Know the assessment principles of other significant mental health complaints.
• Know the... management principles of other significant mental health complaints.
• Perform an assessment for other significant mental health complaints.
• Use effective communication skills in interaction with people with other significant
mental health complaints.
• Assess and manage physical health in other significant mental health complaints.
• Provide psychosocial interventions to persons with other significant mental health
complaints and their carers.
• Know there are no specific pharmacological interventions for other significant mental
health complaints.
• Plan and perform follow-up for other significant mental health complaints.
• Refer to specialists and links with outside services for other significant mental health
complaints where appropriate and available.
more
Брифинг ВОЗ о
1. Распространение курения
2. Смертность, связанная с курением табака
3. Расходы на лечение болезней, связанных с курением табака
4. Воздействие мер, н...аправленных на борьбу с потреблением табака
5. Воздействие налогообложения табачных изделий на здоровье
more
Mood disorders
Chapter E.2
Данный отчет явился результатом длительной работы российской команды GATS. В отчете «GATS 2009» представлена информация, необходимая для осуществления мониторинга пот...ебления табака и других важных индикаторов, что в свою очередь поможет в разработке эффективных мероприятий и программ, нацеленных на борьбу с употреблением табака в Российской Федерации.
more
Anxiety disorders
Chapter F.5
Адаптивные технологии развития интеллектуальных способностей человека учитывают естественные интересы людей разных возрастных групп, позволяют оптимизировать ...интеллектуальные процессы, перекодировка информации обучает человека думать. Чем лучше мозг кодирует информацию, тем лучше запоминает. Основные характеристики адаптивных технологий развития интел-лектуальных способностей человека через единственный путь – скорочтение – рассматриваются в разрезе практических и прикладных рекомендаций, которые позволяют ученику овладеть различными видами чтения.
Accessed on 2019
more
Other
Chapter H.4
2015 edition
Other disorders
Chapter H.6
Проблема раннего детского аутизма в настоящее время является одной из наиболее актуальных,
что обусловлено, прежде всего, огромным ростом статистических показат...лей распространенности
данного диагноза по всему миру. В статье рассматриваются клинические проявления раннего
детского аутизма, описываются основные симптомы и синдромы раннего детского аутизма, на
которые необходимо обращать внимание детским специалистам (педиатрам, неврологам) при
первичном обращении таких пациентов, а также дается обобщенная характеристика
диагностических проблем при выявлении раннего детского аутизма у детей в возрасте от 1 до
3 лет и основные дифференциально-диагностические критерии.
more
This guide focuses on the evaluation of psychosocial programs that are aligned with two main goals: - To promote psychosocial wellbeing by promoting an environment that provides appropriate care, opportunities for development and protects children from exposure to situations that are harmful to thei...r psychosocial wellbeing, and - To respond to psychosocial problems by strengthening social and psychological supports for children who have been exposed to situations that affect their psychological development.
more
ABOUT THE REPORT
Based on more than seventy interviews, surveys of both mainstream and social media in Myanmar, and a desk review of available election-related materials, this report evaluates the environment in which the current electoral cycle, Rakhine conflicts, and the 21st Century Panglong pea...ce process intersect and identifies opportunities for mitigating conflict risks in the lead-up to the 2020 Myanmar election.
ABOUT THE AUTHORS
Mary Callahan is an associate professor in the Henry M. Jackson School of International Studies at the University of Washington. Myo Zaw Oo is an independent researcher focusing on conflict and elections.
more
Session outline
•Introduction to epilepsy.
•Assessment of epilepsy.
•Management of epilepsy.
•Follow-up of a person with epilepsy.
•Review or materials and skills.
навчальний посібник для керівників груп, плани занять, матеріали для занять та бланки
Group Leader Training Manuals, Lessons Plans, and Lessons Materials and Worksheets
The scope of the Guidance is primarily the education in rural settings in Myanmar, but it covers some of the issues which have pan Myanmar implication and relevance. Considering the importance, complexity and vastness of the subject, similar type of initiatives on urban school and education system a...nd other issues needs to be taken up in future.
The Guidance has four sections namely Introduction to this Guidance, Rationale for Mainstreaming DRR in the Education Sector, How to Mainstream Disaster Risk Reduction in Reconstruction Process of Education Sector in Myanmar and Creating an Enabling Environment for Safer Education. The Guidance also includes good practices of various agencies involved in Cyclone Nargis education sector recovery as example.
No publication year indicated.
more