J HEALTH POPUL NUTR 2010 Aug;28(4):327-332
ISSN 1606-0997
Guía Clínica
Versión actualizada - 2010
Emerging Infectious Diseases Vol. 16, No. 5, May 2010
Ciudad de Panamá, Panamá 2 y 3 de marzo, 2010
En la cuarta edición de Para la Vida figura información esencial que las amilias y las comunidades tienen que conocer para criar niños y niñas anos. Este manual ofrece consejos prácticos sobre el embarazo, el alumbramiento, las enfermedades de la infancia, el desarrollo infantil y la atención ...de los niños y niñas. En esta edición se presenta también un nuevo capítulo sobre protección de la infancia. El libro está dirigido a los padres y madres, las familias, los trabajadores de salud, los maestros, los grupos juveniles, los grupos de mujeres, las organizaciones comunitarias, los funcionarios gubernamentales, los empleadores, los sindicatos, los medios de comunicación y las organizaciones no gubernamentales y confesionales.
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La réalisation, par le Ministère de la Santé avec l’appui de l’OMS, de la cartographie des systèmes d’approvisionnement et de distribution des médicaments et autres produits de santé en République Démocratique du Congo (RDC) répond à la nécessité d’évaluer la pertinence et la co...hérence de l’organisation actuelle en termes d'efficacité, de durabilité, et d’accessibilité aux populations.
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Unite for Children
First Edition
La politique en matière de Santé de la Reproduction définit les grandes orientations
en matière de santé de la reproduction. Elle répond aux questions importantes sur
des thèmes comme les droits en matière de santé de la reproduction, la nature des
services qui doivent être disponibles ...et les règles générales de leur prestation.
La politique de SR sert de référence aux décideurs nationaux et aux partenaires du
développement socio-sanitaire pour la planification et les interventions.
Elle est une composante de la politique sanitaire nationale et un élément de
promotion de la santé des groupes vulnérables que sont entre autres les femmes, les
enfants, les adolescents et les jeunes.
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Je motive d'abord le choix du corpus et en vous donnant de plus amples informations sur les données et leur contexte linguistique (chap. 2). Ensuite je passerai à la partie de nos recherches qui est consacrée aux 3 différents types de discours et j'illustrerai mon propos à l'aide de quelques ex...emples (chap. 3).
J'enchaînerai avec une analyse des interactions en classe et j'insisterai sur les techniques de vulgarisation employées par l'enseignant en me focalisant sur les activités explicatives. Là encore, je partirai d'extraits des données pour étayer mon argumentation (chap. 4). Et je terminerai avec une petite conclusion où je tâcherai de montrer quelles pourraient être les retombées pratiques de ces analyses (chap. 5)
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