Trials (2017) 18:152, DOI 10.1186/s13063-017-1881-z
The Anglophone Africa Civil Society and Communities CCM Shadow Report and Scorecard Initiative
Encuesta Nacional de Condiciones de Vida 2016 (ENCOVI 2016)
Guidelines for Management and Treatment of Dyslipidemia in Indonesia
O impacto do vírus Zika nas meninas e mulheres no nordeste do Brasil
Situation of Disabilities in Indonesia with Data and Statistics
This brochure is designed to help people who have experienced traumatic events and their families.
Available in 10 languages: albanian, arabic, german, french, english, serbian/bosnian/croatian, farsi, tamil, tigrinya, turkish. For other versions check: https://www.redcross.ch/de/shop/gesundheit-...und-integration/wenn-das-vergessen-nicht-gelingt
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Las directrices terapéuticas descritas en este documento pueden aplicarse no sólo en los hospitales, sino también en centros de alimentación terapéutica en situaciones de emergencia y en centros de nutrición para rehabilitación tras el tratamiento inicial en un hospital. [OMS]
Das Handbuch soll die Ausbildung in unterschiedlichen Gesundheitsberufen, beispielsweise in der Physiotherapie, Ergotherapie oder der Pflegeausbildung, um den Faktor interkulturelle Kompetenz bereichern.
The Handbook is primarily addressed to child protection coordination teams, which may include coordinators, co-leads and information managers, the guidance is equally valid for all members of the child protection coordination group, including national and international nongovernmental organizations ...(NGOs), government representatives and other members, who seek to achieve an effective and coordinated response
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Extraced from the full version of WDI 2016
Für viele Städte ist eine klimafreundliche Mobilität eine Herausforderung, der sie sich zunehmend stellen. Viele Fragen stehen im Raum: wie sieht Mobilität und eine Stadt von morgen aus? Wie komme ich klima- und umweltfreundlich zur Schule und zur Arbeit? Was für eine Wende ist dafür nötig un...d wie könnte diese aussehen? Das Unterrichtsmaterial „Verkehr(t)!“ regt die Schüler*innen dazu an, das Verkehrsverhalten in ihrer Umwelt zu analysieren und ihre eigene Mobilität kritisch unter die Lupe zu nehmen. Sie erkunden, welche Bedeutung Verkehr für Umwelt und Klima hat und identifizieren Stellen, an denen Handeln möglich und notwendig ist.
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