Entablar conversaciones con las Autoridades Nacionales de la Gestión de Desastres
Curricular Modules for Lecturers and Teachers.
The 2nd edition of the Global Public Health Curriculum has been published in the South Eastern European Journal of Public Health, end of 2016 as a special volume . The curriculum targets the postgraduate education and training of public health professi...onals including their continued professional development (CPD). However, specific competences for the curricular modules remained to be identified in a more systematic approach
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We live in a world in which 28 million children have been driven from their
homes as a result of conflict, persecution and insecurity¹. If current trends
continue, more than 63 million children could be forced to flee by 2025², of
which over 25 million will cross borders and become refugees. At... least
300,000 of these child refugees will end up alone, separated from their
families³. Without a step-change in the provision of education for refugee
children, at least 12 million of them will be out of school by 2025⁴.
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Guía práctica para intervenciones colaborativas
Nota informativa sobre o vírus Zika contendo recomendações para as mulheres grávidas e informação para o tratamento , prevenção e controle da doença. Esta ficha também está disponível em Espanhol, Inglês e Francês!
A finalidade deste documento é apresentar orientações
provisórias para intervenções destinadas a reduzir o risco
de infecção pelo vírus Zika e para tratar potenciais complicações durante a gravidez. Estas orienta ções baseiam-se nas melhores evidências disponíveis da investigação... e abrange áreas priorizadas por um grupo
internacional e multidisciplinar de profissionais de saúde e outras partes interessadas. Especificamente, apresenta: orientações para evitar a infecção pelo vírus Zika; cuidados pré-natais e tratamento dasmulherescom infecção;e cuidados durante a gravidez atodas as mulheres grávidas que vivam nas zonas afectadas, com o objectivo de
optimizar os resultados da saúde nas mães e nos recém-nascidos.
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El Programa de acción mundial para superar las brechas en salud mental (mhGAP)1 fue
lanzado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el año 2008. En 2010, se
lanzó la Guía de Intervención mhGAP (GI‐mhGAP) (1) y se comenzó a aplicar en cinco
países (Etiopía, Jordania, Nigeria, P...anamá y Sierra Leona) dentro de un proyecto
piloto, bajo la supervisión de la OMS. Panamá lo puso en funcionamiento utilizando la
versión española del mhGAP; los otros cuatro países usaron la versión inglesa1.
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Manual para la primera fase de implementación
El Plan Estratégico Colombia Hacia el Fin de la Tuberculosis, 2016 –2025 es un instrumento para la gestión de los programas en los nivelesnacional y local en su objetivo de respondera los compromisos adquiridos por los países, para adoptarla Estrategia Mundial Fin de la Tuberculosi...s. La Estrategia se suma a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),una de cuyas metas es el fin de las epidemias de malaria, VIH y tuberculosis para el 2030 (ODS 3). El Plan establece las metas a alcanzar por el Programa Nacional de Tuberculosis en el periodo 2016-2025, los objetivos y actividades para lograrlo y la forma para determinar que se ha logrado. El Plan permite guiar la toma de decisiones sobre la asignación de recursos, el establecimiento de prioridades y la definición de acciones. Para su elaboración se tomó como base la Estrategia Mundial Fin de la Tuberculosis,de la OMS y los componentes y procesos propuestos por la Guía Metodológica para la Construcción de Planes Estratégicos de la OMS.
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