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EPI-WIN WHO Information Network for Epidemics
recommended
A key component of epidemic and pandemic preparedness is ensuring systems are in place for real-time information to flow from a trusted source to the people at risk.
In the absence of such information rumours can spread rapidly through social media, resulting in an INFODEMIC. EPI-WIN is the WHO Inf
...
ormation Network for Epidemics that will provide tailored information to different audiences during a public health event.
EPI-WIN seeks to give everyone access to timely, accurate, and easy-to-understand advice and information from trusted sources on public health events and outbreaks: currently the COVID-19 public health emergency.
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Общие цели
1. Распространить информацию о ходе подготовки, в том числе о потенциале в области реагирования и планах и процедурах реагирования в целях выявления за
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озных случаев COVID-19 в вашей стране и принятия ответных мер.
2. Определить сферы взаимозависимости субъектов сектора здравоохранения и других секторов.
3. Провести анализ недостатков с опорой на предложенные ВОЗ сравнительные показатели оперативной готовности к COVID-19.
4. Разработать план действий по повышению уровня готовности на основании сравнительных показателей ВОЗ.
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ویروس کرونا در سطح جهان در حال گسترش است. افراد، جوامع و فعالان امور بشردوستانه پاسخگو باشند؟ کتاب راهنمای 19- چگونه میتوانند به بهترین نحو نسبت به شیوع کوید چگونه م
...
تواند راهنمای ما برای این پاسخگویی باشد؟ Sphere
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El coronavirus se está extendiendo a nivel mundial. ¿Cómo pueden los individuos, las comunidades y los actores humanitarios responder mejor al brote de COVID-19? ¿Cómo puede el Manual Esfera orientar nuestra respuesta?
Este documento tiene dos secciones: A. La primera sección aborda los
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principios fundamentales que son esenciales para conseguir una intervención exitosa y holística. B. La segunda aborda las normas y la orientación relevantes en los capítulos en materia de WASH y Salud del Manual Esfera.
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Il Coronavirus1 si sta diffondendo a livello globale. In che modo possono persone, comunità ed agenzie umanitarie fornire un’assistenza efficace durante l’epidemia di COVID-19? In che modo può il manuale Sphere guidare il nostro intervento?
Questo documento si compone di due sezioni: A. La
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prima sezione presenta i principi fondamentali che sono alla base di un intervento olistico ed efficace. B. La seconda presenta gli standard e le linee guida pertinenti contenuti nei capitoli ‘Approvvigionamento idrico, servizi sanitari e sensibilizzazione all’igiene (WASH)’ e ‘Salute’ del manuale Sphere.
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Le Coronavirus se propage dans le monde entier. Quelle est la meilleure réponse à l’épidémie de COVID-19 que peuvent apporter les personnes, les communautés et les humanitaires ? Et comment le manuel Sphère peut-il orienter nos interventions ?
Ce document est divisé en deux sections :
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A. La première passe en revue les principes fondamentaux essentiels à une intervention holistique réussie B. La deuxième énumère les standards et orientations pertinents qui figurent dans les chapitres WASH et Santé du manuel.
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新型冠状病毒正在全球传播。个人、社区和人道主义工作者应如何最好地响应 新型冠状病毒疾病（COVID-19）的暴发呢？如何使用《环球计划手册》指导我 们的响应？
本文件分为两节： A. 第一节内容为一次成功的整体性响应中
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关键的基本原则。 B. 第二节内容为手册的“供水、环境卫生和卫生促进”和“医疗卫生”两章中相关的 标准和指引
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Malattie infettive come il COVID-19 possono implicare una interruzione delle attività negli ambienti in cui i bambini crescono e si sviluppano. Tali interruzioni, che coinvolgono famiglie, amicizie, routine quotidiane e la comunità nel suo senso più ampio, possono avere conseguenze negative sul b
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enessere, lo sviluppo e la protezione dei bambini.
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Enfermedades infecciosas como el COVID-19 pueden alterar los entornos donde niños, niñas y adolescentes crecen y se desarrollan. Cambios que desestabilizan a la familia, las amistades, la rutina diaria y la comunidad en general o pueden tener consecuencias negativas en el bienestar, el desarrollo
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y la protección de la niñez y adolescencia. Además, las mismas medidas emprendidas para prevenir y controlar la transmisión del COVID-19 pueden conllevar riesgos de protección en niños, niñas y adolescentes. Las medidas de cuarentena y aislamiento en el hogar, las instalaciones o zonas concretas pueden afectar negativamente a los niños, las niñas y sus familias.
Este documento aspira a brindar apoyo a los profesionales de la protección de la niñez y adolescencia para que puedan responder de manera más eficiente a los riesgos de protección durante la pandemia del COVID-19. En la 1ª Parte se presentan los posibles riesgos en materia de protección de la niñez y adolescencia que puede generar el COVID-19, mientras que en la 2ª Parte se ofrecen opciones programáticas que se adhieren a las normas mínimas para la protección de la niñez y adolescencia en la acción humanitaria (NMPI o CPMS, por sus siglas en inglés) de 2019 y la nota orientativa sobre la protección de la niñez y adolescencia durante brotes de enfermedades infecciosas (enlaces en inglés).
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ثیوبری هی 19 ّبی يفًَی ًهیز وٍَیذ تَاًٌذ هختل وٌٌذُ هحیف ّبیی ثبضٌذ وِ وَدوبى در آًْب رضذ هی وٌٌذ. اختلال ّبیی وِ در ایي ضزایف در خبًَادُ، رٍاثف دٍستبًِ، فًبلیت ّبی رٍ
...
سهزُ ٍ در سكحی ٍسیى تز در اجتوبو ایجبد هی هی، ضَد تَاًذ پیبهذّبی هٌفی ثز ثْشیستی، رضذ، تَسًِ ٍ حوبیت اس وَدوبى اًجبم هی 19 داضتِ ثبضذ. يلاٍُ ثز آى الذاهبتی وِ ثِ هٌهَر پیطگیزی ٍ وٌتزل ضیَو ٍیزٍس وٍَیذ ضَد ًیش هی تَاًذ هخبقزاتی را در سهیٌِ حوبیت اس وَدوبى ثِ ّوزاُ داضتِ ثبضذ .ثِ يٌَاى ًوًَِ لزًكیٌِ خبًگی، لزًكیٌِ هجتٌی ثز هزاوش یب ًَاحی یب ایشٍلِ ضذى در یه هحیف هحذٍد اس جولِ هَاردی ّستٌذ وِ هی ذ تبحیزات هٌفی ثز وَدوبى ٍ خبًَادُ ٌ تَاً 2 ّبیطبى ثگذارد. ّذف اس هختػزی وِ در اداهِ هی آیذ پطتیجبًی اس وسبًی است وِ در سهیٌِ حوبیت اس وَدوبى فًبلیت هی وٌٌذ تب ثتَاًٌذ پبسخگَیی ثْتزی ًسجت ثِ هخبقزات حوبیت اس وَدوبى در سهبى ّوِ گیزی ٍیزٍس وزًٍب داضتِ ثبضٌذ. در ثخص اٍل ثِ خكزات ثبلمَُ ی حوبیت اس وَدوبى در دٍرُ ّوِ گیزی ٍیزٍس پزداختِ ضذُ ٍ در ثخص دٍم ثزًبهِ19وٍَیذ حوبیت اس ٍ )2019 ّبی پیطٌْبدی ثز اسبس حذالل استبًذاردّبی حوبیت اس وَدوبى در الذاهبت ثطزدٍستبًِ(
وَدوبى در سهبى ضیَو ثیوبری ّبی يفًَی آهذُ است.
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La protection des enfants et des établissements d’enseignement s’avère particulièrement importante. Il est nécessaire de prendre des précautions pour éviter la propagation éventuelle de la COVID-19 en milieu scolaire. Cependant, il faut également veiller à ne pas stigmatiser les élève
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s et le personnel susceptibles d’avoir été exposés au virus. N’oublions pas que la maladie à coronavirus n’opère aucune distinction fondée sur la nationalité, l’ethnie, le handicap, l’âge ou le genre. Les établissements scolaires doivent rester accueillants, respectueux, inclusifs et solidaires envers tous. Les mesures adoptées par les écoles peuvent prévenir l’introduction et la propagation de la COVID-19 par les élèves et le personnel qui auraient été exposés au virus tout en réduisant au minimum les perturbations et en évitant la stigmatisation des personnes concernées.
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India reported its 1st case of COVID-19 on 30th January, 2020. It was a travel related case from Wuhan, China. Since then (as on 29th March, 2020), 979 confirmed cases and 25 deaths have been reported from 27 States/UTs. Although there is no evidence to widespread community transmission, 20 existing
...
and 22 potential hotspots have been identified. The containment measures to break the cycle of transmission and clinical management of those affected would require large human resource (HR).
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To help increase continental testing efforts and reduce COVID-19 transmission in Africa, Africa CDC has launched the Partnership to Accelerate COVID-19 Testing (PACT): Test, Trace, Treat. PACT will mobilize experts, community workers, supplies and other resources to TEST, TRACE and TREAT COVID-19 c
...
ases in a timely manner to minimize the impact of the pandemic on the Africa continent.
The material is available in English, French and Portuguese
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Interactive Dasboard
Orientação do Centro Africano de Controlo e Prevenção de Maio de 2020
Estas orientações ajudarão o pessoal, estudantes e prestadores de cuidados nas escolas (incluindo centros de dia, pré-escolas, escolas primárias e secundárias), instituições de ensino superior (incluindo universidades
...
, institutos de investigação) e outras instituições de ensino a abordar a doença coronavírus 2019 (COVID-19) durante as diferentes fases do surto, tal como definido na resposta por fases do CDC em África.
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Arabic Version of COVID-19 guidance for educational settings
Resources and Situation Updates COVID-19
13 July 2021. Eid al Adha is a festival during which Muslim families and friends unite to pray together and give alms, especially in the form of sacrificed animal meat. In light of the COVID-19 pandemic, this document highlights public health advice for social gatherings and religious practices that
...
can be applied across different national contexts.
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Les fermetures d’écoles et les impacts socio-économiques plus larges du COVID-19 sur les communautés et la société perturbent également les systèmes de soutien normaux des enfants et des jeunes, les rendant plus vulnérables aux maladies et aux risques de protection de l’enfance tels que
...
les punitions physiques et humiliantes, la violence sexuelle et basée sur le genre, le mariage d’enfants, le travail des enfants, le trafic et le recrutement d’enfants et leur utilisation dans les conflits armés. Les filles et les autres groupes marginalisés, en particulier ceux vivant en déplacement, sont particulièrement touchés.
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