J Hepatol (2017), http://dx.doi.org/10.1016/j.jhep.2017.03.021
ORIENTAÇÕES PRÁTICAS PARA INTERVENÇÕES COLABORATIVAS
National Center for HIV/AIDS, Viral Hepatitis, STD, and TB Prevention
Division of Tuberculosis Elimination
Accessed: 08.10.2019
Saúde Soc. São Paulo, v.30, n.1, e200450, 2021
Desde março de 2020, quando a Organização Mundial de Saúde declarou que o mundo vivia uma pandemia de covid-19, acompanhamos um quadro sanitário sem precedentes nos últimos 100 anos. As medidas atuais contra a ...doença têm como objetivo o controle da transmissão e envolvem ações individuais e coletivas de higiene e distanciamento físico, enquanto a busca por uma vacina se apresenta como a esperança para vencer a pandemia. Considerando o contexto social de clamor por uma nova vacina, este ensaio crítico discute o paradoxo e as contradições da relação indivíduo-sociedade no contexto da covid-19 à luz da hesitação vacinal como fenômeno histórico e socialmente situado. Este ensaio aponta que as tomadas de decisão sobre (não) vacinar ou sobre (não) seguir as medidas preventivas e de controle da propagação da covid-19 são conformadas por pertencimentos sociais e atravessadas por desigualdades que tendem a se exacerbar. A infodemia que cerca a covid-19 e a hesitação vacinal refletem a tensão entre o risco cientificamente validado e o risco percebido subjetivamente, também influenciada pela crise de confiança na ciência. Percepções de risco e adesão a medidas de saúde extrapolam aspectos subjetivos e racionais e espelham valores e crenças conformados pelas dimensões política, econômica e sociocultural.
Also available in Englisch http://www.scielo.br/j/sausoc/a/rQFs3PMLgZprt3hkJMyS8mN/?format=pdf&lang=en
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Módulo 4
Líderes
Julio del 2017
Módulo 4: Líderes. Este módulo tiene por objeto informar y actualizar a los líderes y a los encargados de tomar decisiones sobre la PrEP. Proporciona información sobre los beneficios y las limitaciones de la PrEP para que puedan considerar cómo pueden a...plicar la PrEP de manera más efectiva en sus propios entornos. También presenta una serie de preguntas frecuentes acerca de la PrEP y las respuestas correspondientes.
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The training you receive will give you the tools you need to feel confident about broaching the subject with your patients. Reviewing the materials the job aids, especially job aids 4a and 7a, can help refresh your knowledge in the months and years ahead. Remember, with practice over time, you will ...find it easier to recognize the signs and symptoms associated with IPV and to know how to ask questions with empathy.
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Recommandations pour une Approche de Santé publique.
Juin 2013.
Module appartenant à la série d’évaluations des capacités des services de santé dans le cadre de la pandémie de COVID-19: orientations provisoires, 12 mai 2021. L'outil d'évaluation de la continuité des services de santé essentiels : Facility Assessment Tool peut être utilisé par les pa...ys pour évaluer rapidement la capacité des établissements de santé à maintenir la prestation des services de santé essentiels pendant la pandémie de COVID-19. Il peut aider à alerter les autorités et les autres parties prenantes sur les points où la prestation et l'utilisation des services peuvent nécessiter des modifications et/ou des investissements. Cet outil d'évaluation couvre les aspects suivants des services de santé essentiels :
le personnel de santé (effectifs, absences, infections au COVID-19, gestion du personnel de santé, formation et soutien) ;
gestion financière et obstacles ;
prestation et utilisation des services (fermetures d'établissements, changements dans la prestation des services, campagnes de communication communautaires, changements dans l'utilisation des services et stratégies de rattrapage) ;
capacités en matière de prévention des infections (protocoles, mesures de sécurité, directives et disponibilité d'équipements de protection individuelle (EPI) pour le personnel) ;
la disponibilité des thérapeutiques, des diagnostics et des fournitures, et la disponibilité des vaccins ; et
la fourniture de services de soins primaires COVID-19.
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International Journal of Infectious Diseases 70 (2018) 121–130
https://doi.org/10.1016/j.ijid.2018.03.007
1201-9712/© 2018 The Authors. Published by Elsevier Ltd on behalf of International Society for Infectious Diseases. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license (http://cr...eativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
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The recommendations in these guidelines promote the use of simple, non-invasive diagnostic tests to assess the stage of liver disease and eligibility for treatment; prioritize treatment for those with most advanced liver disease and at greatest risk of mortality; and recommend the preferred use of n...ucleos(t)ide analogues with a high barrier to drug resistance (tenofovir and entecavir, and entecavir in children aged 2–11 years) for first- and second-line treatment. Recommendations for the treatment of HBV/HIV-coinfected persons are based on the WHO 2013 Consolidated guidelines on the use of antiretroviral drugs for treating and preventing HIV infection, which will be updated in 2015.
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This report provides an update on the key facets of HIV treatment access, including the latest HIV treatment guidelines from World Health Organization (WHO), an overview on pricing for first-line, second-line, and salvage regimens, and a summary of the opportunities for – and threats to – expand...ing access to affordable antiretroviral therapy (ART).
The report is supplemented by 11 drug profiles that contain more detailed information on pricing trends and patent barriers for key antiretroviral drugs and fixed-dose combinations. Also included is an annex of conditions that define eligibility for reduced prices from 15 pharmaceutical companies.
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As escolas realizam diariamente inúmeras atividades que ajudam a promover a saúde e o bem-estar dos alunos, famílias e comunidades. Existem evidências claras dos benefícios da abordagem das escolas promotoras da saúde (EPS), que visam melhorar os resultados globais de saúde da comunidade educ...ativa (física, mental e social) e obter melhores resultados de aprendizagem. O termo escola promotora da saúde é aqui utilizado para se referir a instituições de todos os níveis de ensino (pré-escolar, primário e secundário) que adoptam uma abordagem abrangente para promover a saúde e o desempenho escolar nas suas comunidades, utilizando o potencial organizacional das escolas para promover o bem-estar físico, socioemocional e psicológico, o que contribuirá para uma melhor saúde e resultados educacionais positivos. Espera-se que este guia contribua tanto para o pessoal dos estabelecimentos de ensino como para o pessoal de saúde e outro pessoal das escolas, reforçando a sua motivação, reconhecendo cada uma das componentes da iniciativa e promovendo a sua aplicação, adaptada e recriada de acordo com as características do respectivo contextos. O guia apresenta as bases conceptuais e operacionais da iniciativa Escolas Promotoras de Saúde, incentivando a motivação das equipas que coordenam a sua implementação e fornece ferramentas conceptuais e metodológicas que permitem promover a iniciativa Escolas Promotoras de Saúde de forma crítica e contextualizada. Este guia será útil para todo o pessoal que trabalha em instituições de ensino nos níveis inicial, primário e secundário, incluindo pessoal de gestão, ensino, psicologia escolar e pessoal auxiliar e administrativo. Atenderá também profissionais de diversos setores (educação, saúde e desenvolvimento social) cujas atividades estão ligadas à saúde e ao bem-estar em instituições de ensino nos três níveis
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Guidance on Implending Publi-Private Mix Approaches
The Ministry of Health has developed the first version of the Service Standards and Service Delivery Standards for the health sector in Uganda. The main objective is to provide a common understanding of what is expected by the public, service users and service providers in ensuring provision of cons...istently high quality service delivery. These standards also provide a roadmap for improving the quality, safety and reliability of healthcare in Uganda.
The application of these standards is expected to improve transparency and accountability in service delivery; fairness and equity in service provision; building a culture of quality management; regulation, management and control of public and private providers; and management of expectations of service recipients.
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