INITIATIVE «ALL IN» EN RDC, Rapport Phase 1
Cette fiche fait partie du Guide de CBM sur la prévention de l’infirmité motrice cérébrale
Guide pédagogique à l’intention des femmes enceintes et des mères vivant avec le VIH
Santé positive, dignité et prévention pour les femmes et leurs bébés a été conçu pour être utilisé par des réseaux de femmes vivant avec le VIH, des groupes de femmes, des pairs-éducateu...rs ou d’autres personnes souhaitant aider les femmes vivant avec le VIH à prendre certaines décisions importantes avant, pendant, et après leur grossesse. Il ne remplace pas la visite à un établissement de santé ni la consultation d’un professionnel de santé.
Ils apportent des informations précises et complètes qui permettront aux femmes enceintes et aux mères vivant avec le VIH de connaître leurs droits et ainsi de prendre des décisions éclairées concernant leur santé et la santé de leur bébé.
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Analyse des politiques et des programmes : opportunités et défis pour l’UNFPAseptembre
Cette évaluation avait pour buts d’examiner le Programme bilatéral intégré de santé familiale au
Bénin (IFHP) financé par l'USAID et de procéder à une évaluation des résultats obtenus à ce
jour à travers le Projet de réduction de la morbidité et de la mortalité causées par le pa...ludisme
(ARM3).
L
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« Le protocole de soins infirmiers et obstétricaux est l’ensemble des activités, tâches, gestes logiques et chronologiques requis pour l’exécution efficiente des soins à chaque niveau de la pyramide sanitaire en tenant compte des besoins adaptés des populations ». Il s’agit d’un réf...érentiel pour certaines pratiques de soins.
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Selon les estimations du recensement général de la population et de l’Habitat (RGPH, 2006), le nombre de personnes en situation de handicap au Burkina Faso en 2012 est estimé à environ 168 000, soit 1,2% de la population totale. La Fédération burkinabè des associations pour la promotion des... personnes handicapées (FEBAH) évalue à 66% le nombre de personnes en situation de handicap n’ayant aucun niveau d’instruction et seulement 16,5% ayant atteint le niveau primaire. Ces estimations contrastent avec celles de l’OMS et de la Banque mondiale (15% de la population mondiale sont en situation de handicap). Le champ de l’éducation inclusive se caractérisant au Burkina Faso par une absence de données quantitatives systématisées, de telles contradictions peuvent avoir des effets négatifs sur la planification éducative et les efforts déployés par les différents partenaires pour atteindre l’EPT.
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