Las enfermedades no transmisibles (ENT) suelen ser condiciones de salud de larga duración, resultado de determinantes sociales, factores genéticos, fisiológicos, ambientales y conductuales. Debido a la adquisición de hábitos poco saludables y al importante cambio demográfico, que evidencia un ...incremento de la proporción de personas mayores, ha aumentado la prevalencia de ENT y el número de muertes que generan. Por esto, constituyen uno de los principales desafíos sanitarios
del siglo XXI, tanto en los países de mayores ingresos como en aquellos en vías de desarrollo, por su gran impacto a nivel individual, en los sistemas de salud y en la economía nacional.
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The purpose of this document is to provide a comprehensive overview of existing institutional arrangement for disaster management in Myanmar at all levels with an aim to make information available to all stakeholders involved in disaster risk management in Myanmar.
Le Bénin est un pays à épidémie mixte car il existe des poches de concentration de fortes prévalences
au sein de certaines populations clés plus exposées aux risques d’infection, notamment les TS et
leurs partenaires, les prisonniers, les HSH et les UDI. Les sections suivantes présentero...nt la
prévalence dans les différents groupes.
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Applying the evidence of what works from HIV-related stigma and discrimination in six settings to the COVID-19 response
This brief provide evidence-informed guidance to countries on the intersection of stigma related to HIV and COVID-19 in national responses.
Manual for Death Surveillance in the Context of Pediatric Multisystemic Inflammatory Syndrome (SIM-P) Associated with Covid-19. Publication updated on 24/09/2021
O presente documento destina-se afornecer orientações provisórias para a definição de casos de GBSe estratégias para gerir a síndrome, no contexto do vírus Zikae sua potencial associação com a GBS. Odocumento pretende informar a elaboração de protocolos clínicos locais e de políticas d...e saúde relacionadas com os cuidados a dispensar aos doentes com GBS. Em Março de 2016, será organizada uma reunião de peritos para elaborar outras orientações destinadas a identificar e gerir a GBS e outros possíveis distúrbios neurológicos,no contexto da transmissão do vírus Zika.
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Actualmente, en el mundo, el cáncer produce millones de muertes al año, generando altos costos económicos y sociales, tanto por los valores asignados al tratamiento, como por el compromiso que genera en la productividad laboral de las personas directamente afectadas y de su entorno familiar y/o c...uidadores.
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Como respuesta al COVID-19 en la región, los ministerios de educación de 23 países y 12 estados independientes de América Latina y el Caribe (ALC) han cerrado las escuelas de forma progresiva a nivel de la educación preescolar, primaria y secundaria desde marzo de 2020. Como resultado, se estim...a que alrededor de 154 millones de niños, niñas y adolescentes han sido afectados en la región (cifra que incluye alrededor de 12 millones de niños, niñas y adolescentes que estaban fuera de la escuela antes de la pandemia).
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Once identified as vulnerable, applicants enjoy specific rights and safeguards in the asylum process under EU law. Vulnerability should therefore trigger additional or tailored support to ensure that people have the necessary conditions to bring forward a claim for protection.
Consolidated recommendations for palliative care in the SARS pandemic-Cov-2/COVID-19 2020
Este manual pretende estandarizar la práctica del SFT para que el QF pueda trabajar
con los usuarios de forma consistente y estandarizada a nivel nacional.
Recommendations for in-patient management of COVID-19 in adult patients
Version 10, November 2020.
This monograph presents 12 reports of successful programs serving children with special needs in various nations. The program locations and the program report titles and authors are as follows: (1) Austria: "Integration Models for Elementary and Secondary Schools in Austria" (Volker Rutte)...; (2) China: "Integrated Education Project, Anhui Province" (Janet C. Holdsworth); (3) Ghana: "The Community-Based Rehabilitation Programme in Ghana" (Lawrence Ofori-Addo); (4) Guyana: "Involvement of Volunteers, Parents and Community Members with Children with Special Needs" (Brian O'Toole); (5) India: "Teacher Development Initiative To Meet Special Needs in the Classroom" (N. K. Jangira and Anupam Ahuja); (6) Jamaica: "Early Intervention and Education Initiatives in Rural Areas" (M. J. Thorburn); (7) Jordan: "The Role of Institutions in Community-based Rehabilitation and in Community-based Special Education" (Andrew L. de Carpentier); (8) Jordan: "The Resource Room at the Amman National School" (Hala T. Ibrahim); (9) Netherlands: "Individual Integration of Children with Down's Syndrome in Ordinary Schools" (Trijntje de Wit-Gosker); (10) Norway: "In Harmony We Learn" (Marna Moe); (11) International: "INITIATIVES for Deaf Education in the Third World" (Andrew L. de Carpentier); and (12) Sri Lanka: "The Integrated Education of Visually Impaired Children in Sri Lanka" (B. L. Rajapakse).
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