A Guide For Multicentre Trials in High-Burden Countries
The document provides quality standards for managing Type 1 diabetes in adults, emphasizing areas like structured education, continuous glucose monitoring (CGM), cardiovascular risk management, and diabetic foot assessment. It aims to improve care processes, reduce complications, and enhance patient... outcomes through evidence-based and patient-centered approaches. The guidelines also focus on supporting inpatient self-management and ensuring equality and accessibility in diabetes care.
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Good practice examples from India
NSP Review
Engaging with South Africa’s National Strategic Plan for HIV, STIs and TB Edition 7 July – August 2013
A publication of the Treatment Action Campaign and SECTION27
GeneXpert: An imperfect rollout
TB in South African prisons: Where to now?
Decentralising DR-TB care: How far alon...g are we?
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Le présent document donne des lignes directrices provisoires afin de garantir l’efficacité des communications sur les risques relatives à la transmission du virus Zika et aux complications potentielles. Le lien de causalité entre l’infection à virus Zika et ces complications potentielles n...a pas encore été prouvé. Malgré ces incertitudes, des stratégies de communication efficaces devraient être mises en œuvre afin de permettre aux gens de prendre les meilleures décisions éclairées pour se protéger et protéger leurs familles et leurs communautés. Les présentes lignes directrices sont destinées à être utilisées par les responsables, le personnel et les bénévoles chargés de la communication sur les risques et la santé à l’échelle mondiale, régionale ou nationale; les professionnels de la communication; les anthropologues; les sociologues; les agents de santé; les administrateurs des hôpitaux; les responsables communautaires; les gestionnaires de programme et les décideurs politiques.
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UNICEF trucks water to the camps where people displaced by the conflict have temporarily settled. UNICEF also installed latrines, showers and water storage tanks in the camps and distributed family hygiene kits to protect children against waterborne diseases.
Possible developments in transit countries over the next 6 months, 24 March 2016
Le paludisme, appelé également malaria, ou « Mal‘aria », ce qui signifie « mauvais air
», est une maladie qui menace 3 milliards de personnes dans 99 pays dans le monde.1
Les personnes les plus vulnérables sont les jeunes enfants et les femmes enceintes,
car c’est parmi cette populatio...n que le risque de décès est le plus élevé.2
Au Bénin, le paludisme représente environ 41% des motifs de recours aux soins et
première cause de consultation, d’hospitalisation et de décès parmi la population en 2012
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La documentation et la diffusion de cette directive, des éléments de preuves et leçons émergentes seront essentielles pour mettre en œuvre les réponses les plus appropriées et efficaces face à cette pandémie.
This document is produced with the intent of strengthening the assessment mechanisms for the Ethiopian WASH cluster and to ensure data is available to identify needs (who, where, what, how many) and to inform response planning accordingly. It will present the existing data environment in the country... and outline key steps in coordinating and planning assessments.
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Guide pratique à l’usage des médecins, infirmiers, techniciens de laboratoire, auxiliaires de santé, techniciens sanitaires et logisticiens.
Le document est un guide complet pour la gestion des épidémies de choléra, fournissant des protocoles détaillés pour la prévention, l’investigat...ion des épidémies, le traitement et les mesures de contrôle. Il couvre des aspects essentiels tels que la thérapie de réhydratation, l’assainissement de l’eau, la promotion de l’hygiène et la mise en place de centres de traitement. Conçu pour le personnel médical et non médical, il vise à soutenir une réponse efficace aux épidémies et à réduire la morbidité et la mortalité liées au choléra.
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Education of children with disabilities in India and Pakistan: An analysis of developments since 2000 | Background paper prepared for the Education for All Global Monitoring Report 2015 | Education for All 2000-2015: achievements and challenges