Analyse des politiques et des programmes : opportunités et défis pour l’UNFPAseptembre
Guide pratique à l’usage des médecins, infirmiers, techniciens de laboratoire, auxiliaires de santé, techniciens sanitaires et logisticiens.
Le document est un guide complet pour la gestion des épidémies de choléra, fournissant des protocoles détaillés pour la prévention, l’investigat...ion des épidémies, le traitement et les mesures de contrôle. Il couvre des aspects essentiels tels que la thérapie de réhydratation, l’assainissement de l’eau, la promotion de l’hygiène et la mise en place de centres de traitement. Conçu pour le personnel médical et non médical, il vise à soutenir une réponse efficace aux épidémies et à réduire la morbidité et la mortalité liées au choléra.
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Best Practices Guidelines
Accessed: 06.11.2019
Principes directeurs à l’intention des programmes nationaux et autres partenaires
Запитання та відповіді щодо в’їзду в Німеччину з України та перебування в Німеччині (станом на 4 березня 2022 )
Вопросы и ответы о въезде в Германию из Украины и преб...вании в Германии (русский язык - по состоянию на 4 марта 2022 г.)
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(Régions sanitaires de Tonkpi, Cavally-Guemon et Gbokle-Nawa-San Pedro) Rapport de Mission Exploratoire
Ce document est consolidé par OCHA pour le compte de l’Équipe humanitaire pays et des partenaires humanitaires. Il présente une compréhension commune de la crise, notamment les besoins humanitaires les plus pressants et le nombre estimé de personnes ayant besoin d’assistance. Il constitue u...ne base factuelle aidant à informer la planification stratégique conjointe de la réponse.
Les désignations employées et la présentation des éléments dans le présent rapport ne signifient pas l’expression de quelque opinion que ce soit de la part du Secrétariat des Nations unies concernant le statut juridique d’un pays, d’un territoire, d’une ville ou d’une zone ou de leurs autorités ou concernant la délimitation de ses frontières ou de ses limites.
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Un Plan humanitaire multisectoriel spécifique à la réponse COVID-19 a été développé en avril 2020 et constitue un Addendum au Plan de réponse humanitaire 2020 (PRH) afin d’intégrer l’impact de la pandémie de COVID-19 sur les besoins humanitaires existants et sur les activités des part...enaires humanitaires en République Démocratique du Congo (RDC).
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Le syndrome respiratoire aigu provoqué par le coronavirus-2 (SARS-CoV-2), initialement décrit en Chine, est responsable
de la pandémie que nous connaissons actuellement sous le nom de coronavirus disease 2019 ou COVID-19. L'épidémie de
coronavirus a été déclarée « urgence de santé publi...que mondiale » par l'Organisation mondiale de la santé (OMS) le 30 janvier 2020 . L'Afrique a été atteinte plus tard que les autres continents, mais à la date du 3 mai, tous les pays africains
avaient notifié au moins un cas. À la date du 09 juin 2020, l'Afrique comptait près de 200 000 cas confirmés, plus de
5000 décès, avec 25 pays ayant plus de 1000 cas actifs. Les patients atteints par ce virus peuvent développer des symptômes allant jusqu'à l'insuffisance respiratoire aiguë sévère
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En 2023, la nouvelle stratégie de Coopération de l’OMS avec le Niger 2023-2027 a été lancée, assortie d’un plan d’investissement. En outre, l’OMS a soutenu plusieurs initiatives majeures du pays, comme le lancement effectif de la Stratégie nationale de la Couverture Sanitaire Universel...le (CSU) 2023-2030, la mise à jour de la Stratégie nationale de financement de la santé, la mise en œuvre de la stratégie Triage, Évaluation et Traitement des Urgences pédiatriques (TETU) dans plusieurs régions. De nombreuses actions ont aussi été menées dans d’autres domaines, comme la riposte apportée à l’épidémie de diphtérie, le soutien continu à la vaccination de routine, l’appui au maintien de la chaine du froid pour les vaccins (menacée par l’interruption de la fourniture d’énergie), etc.
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La protection des enfants et des établissements d’enseignement s’avère particulièrement importante. Il est nécessaire de prendre des précautions pour éviter la propagation éventuelle de la COVID-19 en milieu scolaire. Cependant, il faut également veiller à ne pas stigmatiser les élève...s et le personnel susceptibles d’avoir été exposés au virus. N’oublions pas que la maladie à coronavirus n’opère aucune distinction fondée sur la nationalité, l’ethnie, le handicap, l’âge ou le genre. Les établissements scolaires doivent rester accueillants, respectueux, inclusifs et solidaires envers tous. Les mesures adoptées par les écoles peuvent prévenir l’introduction et la propagation de la COVID-19 par les élèves et le personnel qui auraient été exposés au virus tout en réduisant au minimum les perturbations et en évitant la stigmatisation des personnes concernées.
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