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Programme Nationale de Lutte contre le Paludisme - Plan Stratégique National 2023-2027 - République de Guinée
Minsitère de la Santé et de l’hygiène Publique
Direction nationale de l’épidemiologie et de la lutte contre la maladie
(2023)
C2
Le Plan Stratégique National de Lutte contre le Paludisme 2023–2027 de la Guinée vise à réduire de 80 % l’incidence et la mortalité liées au paludisme d’ici 2027, en s’appuyant sur les leçons des années précédentes. Il prévoit des actions renforcées de prévention (moustiquaire
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s, lutte antivectorielle, chimio-prévention saisonnière, prévention chez les femmes enceintes et les enfants), une amélioration de la prise en charge des cas à tous les niveaux (public, privé, communautaire), ainsi qu’un renforcement de la gestion, des ressources, de la gouvernance, de la communication et de l’évaluation. L’objectif final est de guider le pays vers la pré-élimination du paludisme, en assurant l’accès universel à des soins de qualité et en mobilisant tous les acteurs nationaux et internationaux.
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Plan Stratégique National de Communication pour le Changement Social et des Comportements en matière de Lutte contre le Paludisme 2021–2025 (PSN CCSC 2021–2025)
PNLP Côte d’Ivoire (Programme National de Lutte contre le Paludisme)
Ministère de la Santé et de l’Hygiène Publique (MSHP), Côte d’Ivoire
(2020)
C2
Le Plan Stratégique National de Communication pour le Changement Social et des Comportements en matière de Lutte contre le Paludisme 2021–2025 de la Côte d’Ivoire définit les grandes lignes pour améliorer la prévention et la prise en charge du paludisme à travers la communication. Il vise
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à changer durablement les comportements des populations, en mettant l’accent sur l’utilisation correcte des moustiquaires imprégnées, le recours précoce au diagnostic et au traitement, et la participation active des communautés. Le document identifie les publics cibles, les messages clés, les canaux de communication adaptés (médias, acteurs communautaires, écoles, etc.) et prévoit des mécanismes de suivi-évaluation. L’objectif final est de réduire la morbidité et la mortalité liées au paludisme, en mobilisant tous les acteurs nationaux et locaux autour d’une communication efficace et inclusive.
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This resulting toolkit is a practical guide intended to assist users to become advocates for palliative care in a practical and effective
way. It is not necessarily a resource to read from cover to cover; rather, it can also be used selectively to each reader’s needs to engage audiences and
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ensure that there is a real understanding of the need for palliative care. It should also be read in conjunction with the supplementary resources listed at the end of each of the toolkit’s sections.
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To contribute to the availability of basic knowledge and skills for the provision of palliative care in
the African region, the African Palliative Care Association (APCA) has developed a competencybased core curriculum framework for use in introductory training on palliative care. The curriculum
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is based on the APCA Standards for Providing Quality Palliative Care Across Africa to ensure that care providers are trained to the appropriate competence for their cadre and level of skill. This curriculum therefore aims to facilitate the development of the best basic skills and attitudes required for the delivery of palliative care services that meet the desired standards of palliative care. The curriculum incorporates theoretical, practical, mentorship and supervision components that are critical to the effective application of knowledge in practice.
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This Climate terminology bank provides key definitions and facts related to climate and resilience for Uganda’s refugee response. Its goal is to build a common understanding among stakeholders and support the integration of climate-smart practices in humanitarian efforts.
Program Considerations
The UNICEF Gender Equality Action Plan, 2026–2029 provides the road map
for the organization’s key commitments to advancing gender equality and the
empowerment of all girls and women, anchored in the UNICEF Strategic Plan,
2026–2029.
Archives of Medicine vo.7 no.5:10
Individuals infected with human immunodeficiency virus (HIV) often develop
multiple complications and comorbidities, among them, opportunistic infections.
The highest incidence of opportunistic infections was reported in the group
of patients with CD4 lymphocyte
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levels below 200 cells / mm. Candidiasis,
toxoplasmosis and pneumocystis pneumonia (PCP) were the main representatives.
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Aunque algunos elementos de estas definiciones son, por necesidad, genéricos para muchos profesionales de la salud, son las definiciones en su totalidad las que describen la singularidad de la enfermería y de la enfermera. Es la cercanía del trabajo corporal, el fundamento científico de la base
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de conocimientos, la destreza de las habilidades técnicas y la profundidad del compromiso terapéutico interpersonal, lo que permite a las enfermeras y a la enfermería guiar a las personas a través de algunos de los momentos más profundos de sus vidas. Esta estrecha relación con las experiencias de la salud y la enfermedad permite a la enfermería organizar los cuidados, ser el aglutinante en la institución y defender e influir en las políticas a todos los niveles, en un proceso y una relación diferentes a los de cualquier otra profesión de la salud. La enfermería contribuye a la salud y a la atención sanitaria en colaboración con muchos colegas profesionales de la salud, con los pacientes, las familias y las comunidades y con aquellos cuyo trabajo es complementario al de la enfermera o depende de ella.
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A Global Access Framework for Country-Led.
ResponsesThis 2030 Prevention access framework focuses on one of those top-line targets, which covers primary prevention and requires that 90% of people in need of HIV prevention are using effective prevention options by 2030. This target is disaggregated
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into 15 second-line prevention targets for specific populations and programmes.
The 2030 Prevention Access Framework presents in greater detail the milestones and actions for achieving these targets––all of which are grounded in the three priorities of the Global AIDS Strategy: country-led, resilient and sustainable HIV responses; people-focused services, and community leadership
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Indicators and questions to monitor progress towards the Global AIDS Strategy 2026-2031 targets
A reference guide for decision-makers that outlines key issues, checklists, and templates to consider when providing or receiving international aid.
This guidance document, titled 'Preparedness Enabler's Guide (PEG)', published in May 2023, aims to promote effective and sustainable localization in humanitarian preparedness through insights and practical tools derived from the Global Logistics Cluster's experience.
The manual elaborates on a wide rang of logistics management issues such as carrying assessements, procurement, storing, transporting and distribution of emergency supplies
Sustaining HIV Community-led Responses: Technical guidelines for costing and budgeting
UNAIDS
(2026)
Community-led responses (CLRs) are a vital pillar of the HIV response and central to achieving national and global targets, including the 30-80-60 commitments outlined in the 2021 Political Declaration on HIV and AIDS. These guidelines provide practical, step-by-step methods for costing and budgetin
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g community-led responses (CLRs), tailored to the unique features of CLRs. They are designed for use by community-led organizations (CLOs), their partners, national governments, policy-makers, donors, and researchers involved in planning, implementing, financing or evaluating CLRs that address HIV.
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La récurrence des épidémies de la maladie à virus Ebola constitue un problème important de santé publique pour la République Démocratique du Congo. Cette situation épidémique qui sévit dans les communautés concerne toutes les couches de la population y compris dans la communauté scolair
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e. Outre la maladie à virus Ebola et la Covid-19 pouvant se transmettre facilement en milieu scolaire, certaines maladies zoonotiques parasitaires et fungiques y sont fréquemment observées chez les élèves. Il est à noter que 60% des maladies infectieuses humaines sont zoonotiques. La protection des enfants et des établissements d’enseignement s’avère particulièrement importante. Il est nécessaire de prendre des précautions pour éviter la propagation éventuelle de la COVID-19 en milieu scolaire. Cependant, il faut également veiller à ne pas stigmatiser les élèves et le personnel susceptibles d’avoir été exposés au virus
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Accessed at March 2014
Series on Disability-Inclusive Development. This publication introduces the key concepts for disability-inclusive development and highlights practical examples by CBM, to contribute to the dialogue on disability-inclusive development
