utilisant le programme d'action de l'OMS «Combler les lacunes en santé mentale -Guide d'intervention humanitaire (mhGAP-GIH
Autres troubles
Chapitre H.3
Edition en français Traduction : Sevan Minassian Sous la direction de : Priscille Gérardin Avec le soutien de la SFPEADA
Autres troubles
Chapitre H.6
Edition en français Traduction : Basile Gonzales Sous la direction de : Priscille Gérardin Avec le soutien de la SFPEADA
Autres troubles
Chapitre H.2
Edition en français Traduction : Vladimir Ferrafiat Sous la direction de : Priscille Gérardin Avec le soutien de la SFPEADA
Introduction
Chapitre A.3
Edition en français Traduction : Laure Bera, Elodie Smette
Sous la direction de : Priscille Gérardin
Avec le soutien de la SFPEADA
Le trouble anxiété de séparation (TAS) représente environ la moitié de l’ensemble des troubles anxieux
(Cartwright-Harton et al, 2006). La plupart des troubles anxieux pédiatriques
présentent les mêmes critères diagnostics que chez l’adulte à l’exception du TAS,
actuellement class...é dans le DSM et la CIM au sein des troubles habituellement
diagnostiqués dans la prime enfance, l’enfance ou l’adolescence (Krain et al, 2007).
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Prise en charge clinique des troubles mentaux,
neurologiques et liés à l'utilisation de substances
psychoactives dans les situations d'urgence humanitaire
Troubles de l'humeur
Chapitre E.1
Edition en français
Traduction : Marie Boussaud, Julie Brunelle Sous la direction de : David Cohen Avec le soutien de la SFPEADA
Autres troubles
Chapitre H.1
Edition en français
Traduction : Priscille Gérardin et Malaïka Lasfar Sous la direction de : Priscille Gérardin Avec le soutien de la SFPEADA
Avec la Covid-19, nous ne plus vivons plus comme avant, nous sommes séparés de ceux que nous aimons. Pour beaucoup d’entre nous, c’est difficile. Ne plus avoir d'argent qui rentre, être confinés à plusieurs dans un logement trop petit, ressentir plus intensément certaines émotions – agr...essivité, peur, inquiétude face à l’avenir, gérer une dépression ou d'autres troubles mentaux chroniques, tout cela rend les choses encore plus pénibles. Étant donné que nous aurons à vivre longtemps dans ces conditions, il est très important de trouver des moyens de les surmonter au mieux.
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Il y a de nombreux événements qui nous déstabilisent
mais que nous gérons malgré tout. Parfois cependant,
certaines personnes vivent des choses si terribles que
ces situations les poursuivent encore longtemps après
et perturbent leur santé psychique. Il peut alors s’agir
d’un trouble... de stress post-traumatique (TSPT, également appelé état ou syndrome de stress post-traumatique). C’est une maladie psychique qui peut survenir à
n’importe quel âge. Nous vous informons ci-après sur
le TSPT chez l’adulte et sur les possibilités de
traitement.
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Ce document présente une politique pour orienter et soutenir les États Membres de l’Organisation panaméricaine de la Santé, ainsi que le Bureau sanitaire panaméricain, dans leur coopération technique visant à améliorer la santé mentale en tant que priorité pour faire progresser le dével...oppement sanitaire, social et économique de la Région dans le contexte de la pandémie de COVID-19, et au-delà.
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Le manuel de formation Guide d’intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP), est conçu pour guider les animateurs dans la formation des prestataires de soins de santé non spécialisés à la gestion des troubles mentaux, neurologiques et liés à la consommation de substances dans les situations d...'urgence humanitaire.
Le manuel comprend des propositions de formation, , des objectifs d'apprentissage et des conseils pour la planification et l’animation de la formation. Il comprend également des modules de formation étape par étape pour les différentes conditions couvertes dans le Guide d'intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP). Des diapositives PPT sont également incluses sur le lien ci-dessous.
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Le manuel de formation Guide d’intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP), est conçu pour guider les animateurs dans la formation des prestataires de soins de santé non spécialisés à la gestion des troubles mentaux, neurologiques et liés à la consommation de substances dans les situations d...'urgence humanitaire.
Le manuel comprend des propositions de formation, , des objectifs d'apprentissage et des conseils pour la planification et l’animation de la formation. Il comprend également des modules de formation étape par étape pour les différentes conditions couvertes dans le Guide d'intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP). Des diapositives PPT sont également incluses sur le lien ci-dessous.
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Le manuel de formation Guide d’intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP), est conçu pour guider les animateurs dans la formation des prestataires de soins de santé non spécialisés à la gestion des troubles mentaux, neurologiques et liés à la consommation de substances dans les situations d...'urgence humanitaire.
Le manuel comprend des propositions de formation, , des objectifs d'apprentissage et des conseils pour la planification et l’animation de la formation. Il comprend également des modules de formation étape par étape pour les différentes conditions couvertes dans le Guide d'intervention humanitaire mhGAP (GIH-mhGAP). Des diapositives PPT sont également incluses sur le lien ci-dessous.
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